Serkan Arslan yazdı…
Eğitim sisteminin neredeyse tamamı kişinin kendi öz yeterliliklerini keşfetmesi ya da yeniliğe adapte olması için değil de mevcut sisteme ahenk sağlaması için çalışır.
Aferin;
Kendini keşfetmenin, inovasyonun neredeyse yok sayıldığı bu sistem içerisinde muvaffakiyet yalnızca tek bir söze entegre edilmiş durumda ‘Hepimize Aferin’
Aile, etraf, toplumsal ortamlarda beğeni görmek isteyen lakin kim olduğunu bilmeyen bireyler kendini aramaya asla başlayamaz.
Dünya da canlılığın %95 i denizlerde yaşıyor. Çokluk ile hakimiyet olsaydı dünyayı balıklar yönetirdi. Lakin ömrün yöneticisi homo sapiens yani düşünen canlılar olarak bizleriz. Lakin bunun tek sebebi düşünme yetisine sahip olmamız değildir. İnsan hem düşünen hem de düşündüğü mevzuda karar verme ve geliştirme yeteneğine sahip olan bir canlıdır. Birinci eksikliğini fark eden insanoğlu öbür canlılar üzere bir kürk ile doğmadığını anladığında kendine elbiseler yapmaya başladı. Sorunu gördü. Tahlili üretti. Yüz binlerce yıldır bu daima bu türlü devam etti. Sorunu bul tahlili üret. Eksiği gör, tamamla, geliştir. Uçamadığını anladığında uçak yaptı. Suyun üstünde kalamayacağını anladı gemi yaptı. Daha süratli olmayacağını anladı makinalar yaptı. Uzun müddet koşamayacağını anladı ve bisiklet, otomobil, tren üzere süratli araçlar yaptı. Pekala neden tekerleği icat edip, bisikleti yaptıktan sonra durmadı? Daha süratli olmanın yolunu aramaya devam etti. Uzayı, gezegenleri, yıldızları keşfetmek için verdiği bu çabanın maksadı nedir? Kozmosta bir nokta kadar olan küçük soluk mavi gezegenimizden dışarı çıkma nedeni nedir? Bunun karşılığı bir çocuğun eğitiminde gizlidir.
Hayret ve Merak;
Bir öğrencide hayret şaşkınlığı uyandıramayan sistemin, onlara merak uyandıracak bir gelecek sunması beklenemez.
İrade, disiplin, cüret, bilgi habitatı;
Bu dört öge olmadan gelişim kelam konusu olamaz. İrade öz yeterliliğin ortaya çıkmasını sağlar. Disiplin bu yeterlilikleri nizama sokar. Cüret bu bilgilerin hiç denenmemiş ya da başarısız olmuş hallerini olgunlaştırmak konusunda bize adım attırır. Ve en değerlisi kâfi yeteneklere sahip olan bir fidanın yetişmesini sağlayan kültür ortamı kaynak yaratır. Çöle fidan ekmeniz fidanın ne kadar düzgün olduğuna bakmaksızın onu soldurur. İşte bu data habitatının tam karşılığı eğitim sistemidir.
Baruch Spinoza’nın da dediği üzere bir şeyi tanımlamak, onu sonlandırmaktır. Eğitim sisteminde her bilgiyi kesin teşhisle sınırlandırdığımız bir ortamda mistik ve tinsel datalarla yalnızca kopya bireyler üretilir. Halbuki öğretinin ikinci kademesi bilgi içerisinde bırakılan boşluklar ve öğrenicinin bu boşlukları tamamlamak için bir arayışa girmesi değil midir? Bir resmi cetvelle çizdirdiğimiz gençlerimiz kalemi tutarken merak etmek yerine yanılgı yapma tedirginliğinden diğer hiçbir şey öğrenemez. Bellekte gelişimi aksak bırakılmış bir birey hafızasında yalnızca yanılgı yapmaktan korkan datalar barındırır. Endişe ile yönetilen bir eğitim sistemi yalnızca kobay buyruk eri üretir. Siz buna eğitim diyebilirsiniz. Öğrenme yetisi yalnızca beşere ilişkin bir durum değildir. Gelişmeye pürüz bir eğitim sistemine hayvan terbiyesi diyorum. Sonlu sorumlu insan eğitimine AFERİN…