Milli Eğitim Bakanlığından yapılan yazılı açıklamaya nazaran, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamında Ortaöğretim Genel Müdürlüğünce 9 dersin öğretim programı ile ortak metni, Temel Eğitim Genel Müdürlüğünce 10 dersin öğretim programı, Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce 7 dersin öğretim programı, 26 Nisan’da kamuoyunun görüş ve teklifine sunuldu. 10 Mayıs’a kadar askıda kalan taslağa bu müddette 67 bin 284 görüş ve teklif iletildi.
“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” için iletilen görüş ve tekliflerin öğretim programlarına yansıtılması için ilgili komiteler gerekli tasnif ve değerlendirmeleri yaptıktan sonra yeni müfredat Talim ve Terbiye Kurulunun onayına sunuldu.
Yeni müfredat taslağına öğretmenlerden 38 bin 865 görüş ve teklif gelirken müfredat taslağına katkı sunmak isteyen sivil toplum kuruluşları, eğitim platformları ile eğitimin öteki paydaşları ise 28 bin 419 görüş bildirdi.
Müfredat için görüş ve tekliflerin yüzde 58’i öğretmenlerden, yüzde 42’si ise öteki paydaşlardan geldi.
Gelen görüşlerin üçte biri ortak metne, altıda biri ise okul öncesi eğitim programına yönelik oldu.
Yeni müfredat taslağı hakkında iletilen tüm görüş-öneriler, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından değerlendirildi.
Görüş ve teklifler, askı sürecinde her gün Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı komiteleri ile ilgili genel müdürlüklerle paylaşıldı.
Eğitim paydaşlarından gelen 67 bin 284 görüş ve teklif tek tek tasnif edildi. Bu çerçevede öğretim programlarında birtakım genel tashihler yapıldı.
Görüş ve teklifler, şeffaflık, bilimsellik ve katılımcılık unsurlarının gereği olarak kıymetlendirilerek öğretim programlarına yansıtıldı.
Yeni müfredata ait 26 dersin “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” öğretim programları, 16-22 Mayıs’ta şura gündemine alınarak görüşüldü. Tekrar görüşülen yeni müfredat, Talim ve Terbiye Kurulu onayından geçti.
ERİŞİME AÇILDI
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının onay sürecinden geçen yeni müfredatı onayladı.
Böylece, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”, tüm evrelerden geçerek “https://mufredat.meb.gov.tr” adresi üzerinden erişime açıldı.
Yeni müfredat, gelecek eğitim-öğretim devrinden itibaren okul öncesi, ilkokul 1. sınıf, ortaokul 5. sınıf ve lise 9. sınıftan başlamak üzere kademeli formda uygulanacak.
TARTIŞMA KONUSU OLMUŞTU
Müfredatta yapılan değişiklikler tartışma konusu olmuştu.
Yeni müfredatta Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün isminin çabucak her kitapta azaltılması dikkati çekti.
Tarih Dersi Öğretim Programı’nda da değişiklikler yapılmış; evvelki programda, “Kuruluş-Yükselme-Duraklama-Gerileme” ve “Dağılma” olmak üzere beş ana başlık altında incelenen Osmanlı Devleti’nin tarihi, yeni programda altı başlık altında toplandığı görüldü.
Osmanlı’nın dağılma periyodunun anlatıldığı ünitenin ismi, “Savaşlar Sarmalında Osmanlı” olarak değiştirildi. Osmanlı’nın duraklama devri ise “Dönüşüm Sürecinde Osmanlı” başlığı altında anlatıldı.
Sosyal Bilgiler ve Tarih derslerinin öğretim programında, “Osmanlı Devleti’nin bir cihan devleti hâline gelmesinde tesirli olan siyasetlere, değişen dünya istikrarları karşısında Osmanlı Devleti’nin uygulamaya koyduğu yeniliklere ve Osmanlı kültür ve medeniyetine” değinileceği bildirildi.
Örgün eğitim dokuzuncu sınıf öğrencilerine okutulan Temel Dini Bilgiler Dersi’nde ise “Öğrencilerden günlük hayatlarında Allah ile nasıl bir bağ kurduklarına dair örnekler” ödev konusu oldu.
Fen Bilimleri dersi programında yer alan ve “Canlılar ile kainatın oluşumu” konusuna atıf yapılan paragrafta ise müddet ve ayetlere yer verildi.
Matematikte 12’nci sınıf konusu olan integral konusu programdan çıkarıldı. Mevcutta, “Oldukça sonlu ve süreç odaklı halde sunulduğu” belirtilen integral kavramı yerine limit ve türev kavramlarının daha kapsamlı halde ele alındığı vurgulandı.
Mustafa Kemal Atatürk ile ilgili yazılan ve eski müfredat programında yer almasına rağmen yeni müfredattan çıkarılan birtakım sözler ise şöyle sıralandı:
•Mustafa Kemal Paşa ve öteki değerli şahsiyetlerin cephelerdeki misyon ve muvaffakiyetleri çeşitli alıntılar üzerinden ele alınır.
* Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal’in rolüne ait çıkarımlarda bulunur.
•Atatürk’ün Türk Milleti’ne bıraktığı yapıtlarından örnekler verir.
•İkinci Dünya Savaşı’ndaki gelişmelerin ve bu savaşın sonuçlarının Türkiye’ye tesirlerini tahlil eder.